ประโยชน์ของปริศนา 3 มิติสำหรับเด็กคืออะไร?

1. เล่นปริศนา 3 มิติสามารถเพิ่มความสามารถของมือและดวงตาของทารกในการทำงานอย่างพร้อมเพรียง

2. ทารกต้องการความสามารถในการสังเกตบางอย่างเพื่อค้นหาตำแหน่งการฟื้นฟูที่ถูกต้องของปริศนา

3. เด็กทารกสามารถมีสมาธิเป็นเวลานานโดยเล่นด้วยมือของพวกเขา

4. บอกเนื้อหาของปริศนา 3D เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาของทารก

เคล็ดลับในการเลือกปริศนา 3 มิติ

1. เลือกปริศนา 3 มิติที่เหมาะสมตามอายุของเด็ก 2. เด็กอายุ 3 ควรเลือกปริศนา 3 มิติด้วยชิ้นส่วนใหญ่จำนวนน้อยสีที่หลากหลายและภาพเคลื่อนไหวที่ดี ความยากลำบากต่ำกว่าในตอนแรกซึ่งเอื้อต่อเด็กที่ยอมรับสิ่งใหม่นี้

2. เมื่ออายุของเด็กเพิ่มขึ้นความยากลำบากของปริศนาสามารถเพิ่มขึ้นตามนั้น เมื่ออายุ 3 ขวบเป็น 12-15 ชิ้นตอนอายุ 5 ขวบมันอาจเป็น 50 ชิ้นและเด็กอายุ 7-8 ปีสามารถทำปริศนา 3 มิติได้หลายร้อยชิ้นด้วยความช่วยเหลือจากพ่อแม่ของพวกเขา

ปรับปรุงทักษะการฟังการพูดและการปฏิบัติจริง

ทักษะการฟังและการพูดเป็นองค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ภาษาและเป็นจุดสนใจของการฝึกอบรมเด็กของผู้ปกครองในวัยเด็ก เมื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่นปริศนาผู้ปกครองสามารถบอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับปริศนาและวิธีการและเทคนิคของปริศนา 3D จากนั้นให้เด็ก ๆ เล่าเรื่องราวอีกครั้งและขอให้พวกเขาบอกว่าชิ้นไหนที่จะรวบรวมมาก่อนและชิ้นไหนที่จะรวบรวมในภายหลัง ในการสื่อสารภาษาเช่นนี้ทักษะการฟังและการพูดของเด็กได้รับการฝึกฝนและปรับปรุงตามธรรมชาติ

คุณสมบัติที่สำคัญอีกประการหนึ่งของปริศนา 3 มิติคือต้องใช้การเล่นแบบมือ เมื่อเด็กอายุสองหรือสามปีเล่นปริศนาการหยิบขึ้นมาและวางลงจะทำให้กล้ามเนื้อของพวกเขาใช้งานมากขึ้นและยังสามารถออกกำลังกายกล้ามเนื้อแขนบนของพวกเขาได้อย่างเต็มที่ทำให้มือของพวกเขามีความยืดหยุ่นมากขึ้น ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาบางคนเชื่อว่าทักษะการใช้งานจริงของเด็กเริ่มต้นด้วยเกมที่เด็กสนใจหากเด็กไม่ได้รับการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพในความสามารถนี้ระหว่างอายุ 3 ถึง 8 ปีพวกเขาจะพลาดเวลาที่ดีที่สุดในการฝึกฝนทักษะ

ปรับปรุงทักษะการสังเกตและการวิเคราะห์

เด็ก ๆ จำเป็นต้องรวมชิ้นส่วนเข้าด้วยกันเพื่อสร้างรูปภาพซึ่งต้องการให้พวกเขาสังเกตภาพแต่ละภาพอย่างระมัดระวัง ในกระบวนการเล่นปริศนา 3 มิติเด็กพัฒนาความสามารถในการสังเกตและวิเคราะห์สิ่งต่าง ๆ ในเวลาเดียวกันพวกเขายังสามารถเรียนรู้ที่จะแยกแยะสีและรูปร่างโดยการเล่นปริศนาและสามารถค่อยๆเข้าใจความลึกของสีความตรงของเส้นรูปร่างของตัวเลข ฯลฯ

เนื่องจากเด็ก ๆ ต้องนั่งนิ่ง ๆ เพื่อเล่นปริศนาพวกเขาสามารถฝึกฝนความอดทนและความเข้มข้นของพวกเขาอย่างล้นหลามเพื่อให้พวกเขาสามารถนั่งนิ่ง ๆ และทำสิ่งหนึ่ง

สอนความคิดเชิงตรรกะของลูกน้อยของคุณ

เมื่อพวกเขาเริ่มเล่นด้วยปริศนาหลายชิ้นเด็กหลายคนรู้ว่าควรเล่นปริศนา 3 มิติจากขอบ นี่คือกระบวนการของการเรียนรู้ลำดับการเรียนรู้ลำดับและการคิดเชิงตรรกะ

การจำแนกประเภทการเรียนรู้จากการสังเกตและการตัดสินเด็ก ๆ จะต้องสังเกตวิธีที่ถูกต้องในการเล่นตัวอย่างปริศนาเพื่อให้พวกเขาได้รับคำตอบที่ถูกต้อง ปริศนายังสามารถให้เด็ก ๆ รู้ว่า "ชิ้นส่วน" จำนวนมากสามารถสร้าง "ทั้งหมด" และ "ทั้งหมด" ประกอบด้วย "หลายส่วน" ด้วยวิธีนี้การคิดภาพและการคิดเชิงตรรกะของพวกเขาได้รับการฝึกฝนและฝึกฝนโดยไม่รู้ตัว

เด็กเรียนรู้ที่จะใช้ตรรกะเพื่อแก้ปัญหาผ่านกระบวนการสมมติฐานการตัดสินและการคัดเลือกและฝึกฝนและฝึกฝนความสามารถในการเอาชนะปัญหาและแก้ปัญหา

ปลูกฝังจิตวิญญาณแห่งความร่วมมือของเด็ก ๆ

เมื่อเด็ก ๆ เข้ามาติดต่อกับปริศนาเป็นครั้งแรกพวกเขาต้องการผู้ใหญ่เพื่อแนะนำพวกเขา เมื่อเด็กโตขึ้นพวกเขาเล่นจิ๊กซอว์มากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อเด็กและเพื่อนทำงานร่วมกันเพื่อสร้างใหญ่ขึ้นปริศนา 3 มิติแต่ละคนรับผิดชอบส่วนหนึ่งของปริศนาพวกเขาจำเป็นต้องทำงานร่วมกันและร่วมมือกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเด็กไม่สามารถทำส่วนที่พวกเขารับผิดชอบพวกเขาจำเป็นต้องขอความช่วยเหลือจากเพื่อนและใช้ความคิดของผู้อื่นเพื่อขยายความคิดของตนเอง